Առաջադրանք 290.

• Այ քեզ զարմանալի պատմություն, տղայի այդ արարքի մասին, ինձ պատմելն էր նրա մայրը:
• Եվ հենց նրան էլ սպասում էի և վերջապես գործնկերս եկավ, և մենք միասին դուրս գնացինք:
• Վախից գլուխը կորցրել էր, ընկերը այլայլված քայլում էր ակնյունից ակնյուն:
• Նրա հետ երեկ էի պայմանավորվել, իսկ Արամը տանն սպասում էր:
• Աղջիկն անսպասելիորեն ժպտաց ու պարզեց ձեռքը, նա զարմանալի պայծառ ժպիտ ուներ:
• Նրա անւոնը, պարզվեց Մարինե է, Մարինեն գեղեցիկ ու պայծառ աչքեր ուներ:

Առաջադրանք 291.

• -Բարև:Ինչպե՞ս ես:
• -Բարև,լավ շնորհակալեմ,դու ինչպե՞ս ես:
• -Ես նույնպես լավ եմ,շնորհակալություն:Որոշել ե՞ս թե որտեղ ես անցկացնելու Ամանորը:
• -Այո,կարծում եմ այս անգամ կնշեմ տանից հեռու,մի գեղեցիկ վայրում:Իսկ դու՞,որոշել ես թե որտեղ ես անցկացնելու:
• -Այո իհարկե,տանը,տանից լավ տեղ ինձ համար չկա:

Առաջադրանք 292.

Նա կապ չունի այս պատմության հետ։ Այդ մարդու հետ առնչություն չունենաս,նա մաֆիայի հետ է կապված ։ Խնդրում եմ ձեզ վճարված գումարի դիմաց նոռմալ վերաբերմունք ցուցաբերել։ Չէի պատկերացնում որ նա կարող է այդպես վարվել իմ հետ։

Առաջադրանք 293.

• Այդպիսի տղային պետք է փնտրել,այնտեղ որտեղ սովորաբար չենք տեսնում։
• Քարավանը ծանր-ծանր առաջ է շարժվում,որտեղով ես անցել էի։
• Նրան անապատում հանդիպեցի,այնտեղ որտեղ սովորաբար է լինում։
• Առավոտից պատմեց այդ պատմությունը,այնքան պատմեց, որ ես հոգնեցի։
• Արդեն ուշ էր,այնքան որ փողոցը լուսավորում էր լապտերները։
• Թոռան գալը տատին կուրախացնի,որովհետև նա կարոտել էր թոառնը։
• Մի՛թե այդքան սիրում էր կատվին,որ կարող էր ծեծել հարևան երեխայի:

Քրդերը հայոց պատմության մեջ մեծ ու էական դերակատարություն են ունեցել:Միայն Թուրքիայի, Իրանի, Իրաքի ու Սիրիայի տարածքներում բնակվում է մոտ 35 միլիոն քուրդ: Իսկ Թուրքիայում և Իրաքում քրդերը պայքարում են ազգային պետականություն ստեղծելու համար: Բնականաբար հայությանն ավելի շատ հետաքրքրում են այսօրվա Թուրքիայի քրդերը,քանի որ՝ քրդական գործոնը սպառնում է էապես ձևափոխել Մերձավոր Արևելքի քաղաքական քարտեզըԻ դեպ, շատերն այսօր ուրախանում են Թուրքիայում քրդերի աշխուժացմամբ՝ համարելով, որ քրդերը կարող են են ոչ միայն թուլացնել թուրքական պետությունը, այլև կազմալուծել ու պառակտել այն:Բանն այն է, որ քրդերը մեր պատմական հայրենիքի մեծագույն հատվածը՝ Արևմտյան Հայաստանը, համարում են իրենց հայրենիքն ու Քրդստան են կոչում: Նրանց հավակնությունները հենց մեր պատմական հողերի նկատմամբ է, և եթե այսօր մենք գոնե աղոտ հույս ու հնարավորություն ունենք Թուրքիայի դեմ հանդես գալու պահանջատիրությամբ, ապա վաղը, եթե մեր հայրենիքի տարածքում ձևավորվի անկախ Քրդստան, ապա հայությունը երբեք որպես պահանջատեր քրդերի նկատմամբ հանդես գալ չի կարող:Սա ամենևին ուրախանալու առիթ չէ Թուրքիայի Հանրապետությունում քրդական գործոնի ուժեղացումը, մեզ համար ամենաձեռնտուն թերևս ստատուս քվոյի պահպանումն է այնքան ժամանակ, քանի դեռ Հայաստանի Հանրապետությունը չի կարող հանդես գալ որպես ազդեցիկ և գործող ուժ:

Նյութերը մասնակի կամ ամբողջությամբ մեջբերելիս ակտիվ` հիպերլինքով հղումը Ankakh.com-ին պարտադիր է:

Աշխատանքի իրավունքը մարդու անօտարելի իրավունքների ու ազատությունների խմբին պատկանող իրավունք է, ըստ որի յուրաքանչյուր ոք ունի իր ֆիզիկական գոյությունը, հոգևոր ու նյութական պահանջմունքները բավարարելու նպատակով սեփական աշխատանքով միջոցներ վաստակելու հնարավորություն։Յուրաքանչյուր ոք ունի աշխատանքի, աշխատանքի ազատ ընտրության, աշխատանքի արդար ու բարենպաստ պայմանների և գործազրկությունից պաշտպանվելու իրավունք։ Յուրաքանչյուր ոք, առանց որևէ խտրականության, ունի հավասար աշխատանքի համար հավասար վարձատրության իրավունք։Յուրաքանչյուր աշխատող իրավունք ունի արդար ու գոհացուցիչ վարձատրության, որը ապահովի մարդավայել գոյություն իր և իր ընտանիքի համար և անհրաժեշտության դեպքում լրացվի սոցիալական ապահովության այլ միջոցներով։Յուրաքանչյուր ոք ունի արհեստակցական միություններ ստեղծելու և իր շահերը պաշտպանելու համար արհեստակցական միություններ ընդունվելու իրավունք։Հայաստանում տարեցտարի ավելանում է աշխատանքային իրավունքի խախտումների համար դատարան դիմողների թիվը։ Անցած տարի 585 քաղաքացի է դիմել դատարան՝ հիմնականում իրենց նախկին աշխատատեղերում վերականգնվելու կամ աշխատավարձի պարտքը ստանալու պահանջով։

1. Դո՛ւրս գրել ածականները. դրանցից երեքը գործածե՛լ նախադասություններում

Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։
…Ամեն ինչ այստեղ նույնն է մնացել,
Նույն ալիքներն են գալիս ու գնում,
Եվ միայն ուռին ջրին կռացել,
Մի ինչ-որ կորած բան է որոնում։

Երազուն,հստակ,տաք,դալար,մութ,օձագալար,ջինջ,խենթ ուրախ:

• Նա ցանկանում է միշտ տեսնել այդ ուրախ ժպիտը:
• Վերջապես եկավ մութ գիշերը:
• Բոլոր երեխաները ցանկանում էին, որ շուտ գա տաք ամառը:
• Հստակ գծերով մի նկար կար թանգարանում,որը դուր էր գալիս բոլորին:

2.Գտնե՛լ այն ածականները, որոնց գերադրական աստիճանը–գույն մասնիկով չի կազմվում։

Բարձր, մեծ, տաք, նվազ, թանկ, լավ, ուժեղ, ազնիվ, զվարթ, խոշոր, հին, բարակ, կոշտ, ուրախ, նոր, քաղցր։

3. Գրե՛լ տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող երեք ածական:

• Նկար-գունազարդ, գեղեցիկ, պայծառ,
• այգի-առատ, խնամված, բերքատու,
• ծաղիկ-լեռնային,ալ, թոռոմած, 
• գիրք-հին, պարզագույն,հետաքրքիր,
• գորգ- նախշազարդ, գեղեցիկ, պատկերազարդ

4.Գտնե՛լ որակական ածականները. կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով դրանք:

Բարձր, մարմնագույն, աշակերտական, ամուրի, թունդ, լեռնային, բրդյա, պղտոր, տխուր, վճարովի, ցածր, դեղին, ժլատ, նարնջագույն, պատանեկան, ջրալի, դաշտային, թավշյա, ասվե, ուրախ, քաղցր, անվճար։

• Բարձր լեռան լանջին փռված էր գեղեցիկ մարգագետինը։
• Նա վերցրեց գավաթը, որի լի էր թունդ գինով։
• Նա փաթաթվել էր բրդյա թիկնոցով, քանի որ դրսում մինչև ոսկորները սառեցնող քամի էր։
• Գետի պղտոր ջրերում հազիվ էին նշմարվում ձկները։
• Նրա ինքնագնահատականը չափից ավելի ցածր էր։
• Սեղանին դրված էր ջրալի մրգերով լի զամբյուղը։
• Նա քայլում էր փողոցով՝ դաշտային ծաղիկների փունջը ձեռքին և նայում էր դեպի հեռուներ։
• Թավշյա վերարկուն հագին, քայլում էր՝ ծեր գեներալը, ծանոթ փողոցով։
• Ուրախ հնչյունների ներքո երեխաները մտան դահլիճ և ներկայացումը սկսվեց:
• Երեխաների հետ անցկացրած ամեն մի վարկյանը նրա համար դարցել էր քաղցր հիշողություն:

5. Գտնե՛լ ածականները և դրանցով կազմել բառակապակցություններ:

Աղոտ-լույս, դերձակ, դժվարին-կյանք, հոգատար-մայր, մանրահատակ, կավ, հաճարենի,
հյուսնություն, լսարան, հանգամանորեն, երկաթ, պողպատե-կամք, սնահավատ-մարդ, դետալ,
գործունյա-կին, բարեգութ-անձնավորություն ,  դաժան-արարք, ատլաս, չիթ, փայտե, կաղապար, շրջանակ, թղթե-քաղաք:

Առաջադրանք 285.

Մինչ օրս ինձ զարմացնում է Անտարկտիդայի սառցածացկույթի տակից հայտնաբերված գտածոները: Միայն հիսուն տարում գիտնականները կարողացան ապացուցել իրենց ճշմարիտ լինելը:Այս կյանքում ինձ ոչինչ այնպես չի զարմացրել , ինչպես Անտարկտիդայի վերջին գտածոն: Պատկերացնում ե՞ք դա երեք մետր վաթսուն սանտիմետր բարձրություն ունեցող , փետրավոր, գիշատիչ մողես էր, որը ջայլամ էր հիշեցնում: Ամենազարմանալին այն էր , որ այդ կենդանին ձիուց մեծ գլուխ ուներ և արծվի հզոր կտուց: Գտածոն քառասունվեց միլիոն տարեկան է:

Առաջադրանք 286.

• Այնքան գեղեցիկ էր,որքան գարունը տերևաթափին:
• Այնպես  հանգիստ ինչպես զեփյուռը աշնանային:
• Այնտեղ գեղեցիկ է,որտեղ մաքուր է:
• Երբ, որ ձյուն է գալիս, հենց այդ ժամանակ Հարությունը դուրսներ:

Առաջադրանք 287.

-Իմացել ես, թե ինչ է եղել:Ճապոնիայի գյուղաղատնտեսության նախարարությունը, ուտելի ծաղիկների ծրագիր է մշակել:

-Ինչո՞ւ:

-Բանն այնում է,որ Ճապոնիայում մոդայիկ է դարձել տարբեր ճաշատեսակներին, տարբեր ծաղիկներ ավելացնել:Ռեստորաններում ծաղիկներ են դնում ճաշերի մեջ,որոնք փոխում են համը:

-Դա նրանց դո՞ւր է գալիս:

-Այո և ոչ միայն ճապոնացիներին, այլ նաև զբոսաշրջիկներին, որոնց դուրը շատ են եկել աղցանները ծաղիկներով:

Առաջադրանք 288.

Մանեն կարդում էր բոլորովին հանգիստ,նրա ձայնը հնչում էր հարթ ու հավասար:Մանեն կարդում էր բոլորովին հանգիստ,նրա ձայնը՝ հնչում էր հարթ ու հավասար:

Այգուց դուրս եկած միջահասակ մարդուն՝ Վարդանին նորից հանդիպեցինք ձորում:Այգուց դուրս եկած, միջահասակ մարդուն Վարդանին՝ նորից հանդիպեցինք ձորում:

Աճում էին Հակոբի խնձորենիները, որդիները՝ Արամն ու Արեգը:Աճում էին՝ Հակոբի խնձորենիները,որդիները՝ Արամն ու Արեգը:

Երկաթուղու վարչության կառավարիչը՝ ճաղատ գլխով ու շատ երկար բեղերով, մի մարդ և մյուս հյուրերը երգում էին:Երկաթուղու վարչության կառավարիչը, ճաղատ գլխով, ու շատ երկար բեղերով մի մարդ, և մյուս հյուրերը երգում էին:

Այդ կնոջից՝ Սառայի մորից հետո, աներս նորից ամուսնացել է:Այդ կնոջից, Սառայի մորից հետո՝ աներս նորից ամուսնացել է:

Առաջադրանք 289.

—Համերգը ուշանում է։Պետք է սկսվեր 7 անց 15։-ասաց Արամը։

-Տեխնիկական խնդիրներ են ոնցոր թե։-պատասխանեց Կարինեն։

Ա․Ահա ահա և մեկը դուր եկավ դահլիճ։

-Հարգելիներս,ներողություն ենք խնդրում,մենք խնդիրներ ունենք մեր բարձրախոսների հետ։-ասաց երգիչի մենեջերը։

Ա․—Գրազ կգամ ուղղակի երգիչն է հիվանդացել,նորությունների կայքում կարդացել էի դրա մասին։

Կ․Ինչքա՞ն սպասենք։

Ա․Հիմա տեսնեմ, տոմսերը հետ վերադարձնելու հնարավորություն կա։

Կ․Իզուր պետք չի,վրան գրած է,որ չի կարելի։

Ա․Ուրեմ ստիպված պետք է սպասենք։

Առաջադրանք 290.

• Այ քեզ զարմանալի պատմություն, տղայի այդ արարքի մասին, ինձ պատմելն էր նրա մայրը:
• Եվ հենց նրան էլ սպասում էի և վերջապես գործնկերս եկավ, և մենք միասին դուրս գնացինք:
• Վախից գլուխը կորցրել էր, ընկերը այլայլված քայլում էր ակնյունից ակնյուն:
• Նրա հետ երեկ էի պայմանավորվել, իսկ Արամը տանն սպասում էր:
• Աղջիկն անսպասելիորեն ժպտաց ու պարզեց ձեռքը, նա զարմանալի պայծառ ժպիտ ուներ:
• Նրա անւոնը, պարզվեց Մարինե է, Մարինեն գեղեցիկ ու պայծառ աչքեր ուներ:

1. Գտնե՛լ և դո՛ւրս գրել հնաբանությունները:

Այպանել, սյուն, միջանցք, աշտե, մարդպետ, ուղևոր,  ատենադպիր,պահարան, այրուձի, արդ, հետո, ի փառս, սենյակ, գրադարան, հանգույն, զի,
որովհետև, վաղր, հանապազ։