1. Դո՛ւրս գրել ածականները. դրանցից երեքը գործածե՛լ նախադասություններում

Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։
…Ամեն ինչ այստեղ նույնն է մնացել,
Նույն ալիքներն են գալիս ու գնում,
Եվ միայն ուռին ջրին կռացել,
Մի ինչ-որ կորած բան է որոնում։

Երազուն,հստակ,տաք,դալար,մութ,օձագալար,ջինջ,խենթ ուրախ:

• Նա ցանկանում է միշտ տեսնել այդ ուրախ ժպիտը:
• Վերջապես եկավ մութ գիշերը:
• Բոլոր երեխաները ցանկանում էին, որ շուտ գա տաք ամառը:
• Հստակ գծերով մի նկար կար թանգարանում,որը դուր էր գալիս բոլորին:

2.Գտնե՛լ այն ածականները, որոնց գերադրական աստիճանը–գույն մասնիկով չի կազմվում։

Բարձր, մեծ, տաք, նվազ, թանկ, լավ, ուժեղ, ազնիվ, զվարթ, խոշոր, հին, բարակ, կոշտ, ուրախ, նոր, քաղցր։

3. Գրե՛լ տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող երեք ածական:

• Նկար-գունազարդ, գեղեցիկ, պայծառ,
• այգի-առատ, խնամված, բերքատու,
• ծաղիկ-լեռնային,ալ, թոռոմած, 
• գիրք-հին, պարզագույն,հետաքրքիր,
• գորգ- նախշազարդ, գեղեցիկ, պատկերազարդ

4.Գտնե՛լ որակական ածականները. կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով դրանք:

Բարձր, մարմնագույն, աշակերտական, ամուրի, թունդ, լեռնային, բրդյա, պղտոր, տխուր, վճարովի, ցածր, դեղին, ժլատ, նարնջագույն, պատանեկան, ջրալի, դաշտային, թավշյա, ասվե, ուրախ, քաղցր, անվճար։

• Բարձր լեռան լանջին փռված էր գեղեցիկ մարգագետինը։
• Նա վերցրեց գավաթը, որի լի էր թունդ գինով։
• Նա փաթաթվել էր բրդյա թիկնոցով, քանի որ դրսում մինչև ոսկորները սառեցնող քամի էր։
• Գետի պղտոր ջրերում հազիվ էին նշմարվում ձկները։
• Նրա ինքնագնահատականը չափից ավելի ցածր էր։
• Սեղանին դրված էր ջրալի մրգերով լի զամբյուղը։
• Նա քայլում էր փողոցով՝ դաշտային ծաղիկների փունջը ձեռքին և նայում էր դեպի հեռուներ։
• Թավշյա վերարկուն հագին, քայլում էր՝ ծեր գեներալը, ծանոթ փողոցով։
• Ուրախ հնչյունների ներքո երեխաները մտան դահլիճ և ներկայացումը սկսվեց:
• Երեխաների հետ անցկացրած ամեն մի վարկյանը նրա համար դարցել էր քաղցր հիշողություն:

5. Գտնե՛լ ածականները և դրանցով կազմել բառակապակցություններ:

Աղոտ-լույս, դերձակ, դժվարին-կյանք, հոգատար-մայր, մանրահատակ, կավ, հաճարենի,
հյուսնություն, լսարան, հանգամանորեն, երկաթ, պողպատե-կամք, սնահավատ-մարդ, դետալ,
գործունյա-կին, բարեգութ-անձնավորություն ,  դաժան-արարք, ատլաս, չիթ, փայտե, կաղապար, շրջանակ, թղթե-քաղաք:

Առաջադրանք 285.

Մինչ օրս ինձ զարմացնում է Անտարկտիդայի սառցածացկույթի տակից հայտնաբերված գտածոները: Միայն հիսուն տարում գիտնականները կարողացան ապացուցել իրենց ճշմարիտ լինելը:Այս կյանքում ինձ ոչինչ այնպես չի զարմացրել , ինչպես Անտարկտիդայի վերջին գտածոն: Պատկերացնում ե՞ք դա երեք մետր վաթսուն սանտիմետր բարձրություն ունեցող , փետրավոր, գիշատիչ մողես էր, որը ջայլամ էր հիշեցնում: Ամենազարմանալին այն էր , որ այդ կենդանին ձիուց մեծ գլուխ ուներ և արծվի հզոր կտուց: Գտածոն քառասունվեց միլիոն տարեկան է:

Առաջադրանք 286.

• Այնքան գեղեցիկ էր,որքան գարունը տերևաթափին:
• Այնպես  հանգիստ ինչպես զեփյուռը աշնանային:
• Այնտեղ գեղեցիկ է,որտեղ մաքուր է:
• Երբ, որ ձյուն է գալիս, հենց այդ ժամանակ Հարությունը դուրսներ:

Առաջադրանք 287.

-Իմացել ես, թե ինչ է եղել:Ճապոնիայի գյուղաղատնտեսության նախարարությունը, ուտելի ծաղիկների ծրագիր է մշակել:

-Ինչո՞ւ:

-Բանն այնում է,որ Ճապոնիայում մոդայիկ է դարձել տարբեր ճաշատեսակներին, տարբեր ծաղիկներ ավելացնել:Ռեստորաններում ծաղիկներ են դնում ճաշերի մեջ,որոնք փոխում են համը:

-Դա նրանց դո՞ւր է գալիս:

-Այո և ոչ միայն ճապոնացիներին, այլ նաև զբոսաշրջիկներին, որոնց դուրը շատ են եկել աղցանները ծաղիկներով:

Առաջադրանք 288.

Մանեն կարդում էր բոլորովին հանգիստ,նրա ձայնը հնչում էր հարթ ու հավասար:Մանեն կարդում էր բոլորովին հանգիստ,նրա ձայնը՝ հնչում էր հարթ ու հավասար:

Այգուց դուրս եկած միջահասակ մարդուն՝ Վարդանին նորից հանդիպեցինք ձորում:Այգուց դուրս եկած, միջահասակ մարդուն Վարդանին՝ նորից հանդիպեցինք ձորում:

Աճում էին Հակոբի խնձորենիները, որդիները՝ Արամն ու Արեգը:Աճում էին՝ Հակոբի խնձորենիները,որդիները՝ Արամն ու Արեգը:

Երկաթուղու վարչության կառավարիչը՝ ճաղատ գլխով ու շատ երկար բեղերով, մի մարդ և մյուս հյուրերը երգում էին:Երկաթուղու վարչության կառավարիչը, ճաղատ գլխով, ու շատ երկար բեղերով մի մարդ, և մյուս հյուրերը երգում էին:

Այդ կնոջից՝ Սառայի մորից հետո, աներս նորից ամուսնացել է:Այդ կնոջից, Սառայի մորից հետո՝ աներս նորից ամուսնացել է:

Առաջադրանք 289.

—Համերգը ուշանում է։Պետք է սկսվեր 7 անց 15։-ասաց Արամը։

-Տեխնիկական խնդիրներ են ոնցոր թե։-պատասխանեց Կարինեն։

Ա․Ահա ահա և մեկը դուր եկավ դահլիճ։

-Հարգելիներս,ներողություն ենք խնդրում,մենք խնդիրներ ունենք մեր բարձրախոսների հետ։-ասաց երգիչի մենեջերը։

Ա․—Գրազ կգամ ուղղակի երգիչն է հիվանդացել,նորությունների կայքում կարդացել էի դրա մասին։

Կ․Ինչքա՞ն սպասենք։

Ա․Հիմա տեսնեմ, տոմսերը հետ վերադարձնելու հնարավորություն կա։

Կ․Իզուր պետք չի,վրան գրած է,որ չի կարելի։

Ա․Ուրեմ ստիպված պետք է սպասենք։

Առաջադրանք 290.

• Այ քեզ զարմանալի պատմություն, տղայի այդ արարքի մասին, ինձ պատմելն էր նրա մայրը:
• Եվ հենց նրան էլ սպասում էի և վերջապես գործնկերս եկավ, և մենք միասին դուրս գնացինք:
• Վախից գլուխը կորցրել էր, ընկերը այլայլված քայլում էր ակնյունից ակնյուն:
• Նրա հետ երեկ էի պայմանավորվել, իսկ Արամը տանն սպասում էր:
• Աղջիկն անսպասելիորեն ժպտաց ու պարզեց ձեռքը, նա զարմանալի պայծառ ժպիտ ուներ:
• Նրա անւոնը, պարզվեց Մարինե է, Մարինեն գեղեցիկ ու պայծառ աչքեր ուներ:

1. Գտնե՛լ և դո՛ւրս գրել հնաբանությունները:

Այպանել, սյուն, միջանցք, աշտե, մարդպետ, ուղևոր,  ատենադպիր,պահարան, այրուձի, արդ, հետո, ի փառս, սենյակ, գրադարան, հանգույն, զի,
որովհետև, վաղր, հանապազ։

 1։ Գոյականները խմբավորել ըստ հոլովումների։

Սենյակ,(արտ.) տուն,(ներ.) քաղաք,(արտ.) այգի,(արտ.) օր,(արտ.) գեղեցկություն,(ներ.) լեռ,արտ.) քույր,(արտ.) դուռ,(արտ.) փողոց,(արտ.) բեռ,(արտ), գիրք,(արտ.) ամիս,(արտ.) լուսամուտ,(արտ.) ձյուն,(նոր.) ընկեր,(արտ.) ուսում,(արտ.) աշուն,(արտ.) գրիչ,(արտ.) շուն,(ներ.) ձուկ,(արտ.) բարդի,(արըշտ.),խաղող,(արտ.) զարգացում,(ներ.) դիմում,(արտ.) խնձորենի(արտ.)։

2։ Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերն են պատկանում ան հոլովման։

1. լեռ, մոտեցում, թվարկում, գառ
2. տրոհում, դուռ, մեծություն, փորձարկում
3. մուկ, ձուկ, նուռ, շուն
4. մանուկ, գարուն, աշուն, լեռ
5. լրացում, անուն, թոռ, բեռ

1.Աջ սյունակից ընտրել ձախ սյունակում գրված օտարաբանությունների համարժեքները։

կոլեկցիա — հավաքածու
օրիենտացիա — կողմնորոշում
տրադիցիա — ավանդույթ
ստաբիլ — կայուն
լոմբարդ — գրավատուն
վալյուտա — արժույթ
ստարտ — մեկնարկ
դիագնոզ — ախտորոշում
դիսպետչեր — կարգավար
կոմերցիոն — առևտրային

2. Գտնե՛լ փոխառությունները (գտնելու համար համեմատե՛ք ձեր իմացած այլ լեզուների հետ)։

Տորթ, տեխնիկա, ալբոմ, ակացիա, ակորդեոն, ակվարիում, բազալտ, բալետ, բալլադ, բենզին, գիպս, գլոբուս, գրամ, կոնֆետ, մագնիս, մեթոդ, պոեմ, սպիրտ:

 1։ Դո՛ւրս գրել այն բառերը, որոնցում գրաբարյան ն վերջնահնչյունը հոգնակիի կազմության ժամանակ չի վերականգնվում, բայց վերականգնվում է բառակազմության ժամանակ։

Կողմ, բեռ, գառ,դուռ, մաս, թոռ, լեռ, ծունկ, ծոռ, հարս, սերմ, ձուկ, մուկ, նուռ։

 2։ Առանձին սյունակներով դո՛ւրս գրել եզակի և հոգնակի գոյականները։ Երեք եզակի և երեք հոգնակի գոյականներով կազմել նախադասություններ։

Ես նայում եմ սեգ Արագած սարին,
Դարերի ձյուն կա նրա կատարին,
Ժայռեր կան այնտեղ շանթերից կիսված,
Հողմերից ծեծված, արևից կիզված,
Եվ անդունդներ կան գագաթներն ի վար
Վշտի պես խորունկ, ցավի պես խավար…
Սակայն լանջերին արև՜ է, գարո՜ւն,
Աղբյուրն է խոսում, խայտում է առուն,
Բուրմունքը թևին՝ զեփյուռն է խաղում,
Բոսոր կակաչն է հովից ծիծաղում,
Ծաղիկն է բուսնում ժայռին ու քարին,
Թեկուզ դարերի ձյուն կա կատարին,
Թեկուզ հողմածեծ գագաթներն ի վար
Անդունդներ կան մութ, վշտի պես խավար։ 

3։ Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերի հոգնակին է կազմվում –եր վերջավորությամբ։

1. բեռնարկղ, բառատետր, բնագիր, պատմագիր
2. գլխաշոր, դեղատոմս, ձկնորսանավ, ամսագիր
3. ածխակույտ, ակնաբիբ, բաժնետեր, դասաժամ
4. եզրաշերտ, թաղամաս, լաստանավ, զարդասյուն
5. մեղրամոմ, յուղաբիծ, նավթահոր, շնագայլ
6. ջրաբույս, սառցադաշտ, որմնանկար, վարելահող
7. արքայատոհմ, բնակվարձ, գետաձի
8. գիտափորձ, զոդաձող, երկաթալար, էլեկտրասարք
9. թոնրատուն, ճամփեզր, մատենացանկ, թիթեղագործ
10. մեկնակետ, մարզաձև, ջրաշիթ, ուրվագիծ:

4։ Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերի հոգնակին է
կազմվում –ներ վերջավորությամբ։

1. գորգագործ, որմնադիր, մեղվաբույծ, էքսկավատորավար
2. ածխահատ, գյուղատնտես, այգեգործ, երգիծաբան
3. հանդիսատես, հատապտուղ, էլեկտրամուրճ, հեքիաթագիր
4. հրուշակագործ, ձիթաբլիթ, հերթապահ, մանկաբույժ
5. պատգամ, պատճեն, ջրատար, սննդամթերք
6. տիեզերագնաց, ուղղաթիռ, փականագործ, քարայր
7. քարհատ, առակագիր, ատամնաբույժ, արգելացանց
8. բնանկար, գաջագործ, դեղասրվակ, խճանկար
9. ծաղկաբույծ, համազգեստ, հատապտուղ, մեդալակիր
10. նորաբնակ, շերամապահ, սերնդակից, վաճառատեղ:

1։ Առանձին սյունակներով դո՛ւրս գրել յուրաքանչյուր հոլովով դրված գոյականները։

1. Լորը մեր ժողովրդի(սեռակակ) սիրած թռչուններից (բացառական) է։ Դեռևս միջին դարերում(ներգոյական) հայ 21 մանրանկարիչները (ուղղական) այդ անմեղ ու գեղեցիկ թռչունին(տրական) անմեռ գույներով (գործիական) նկարել են մագաղաթյա գրքերի (սեռական) լուսանցքներում(ներգոյական) և գլխազարդերի մեջ (ներգոյական): Հիշատակենք 1280 թվականին (տրակամ) Կիլիկիայում(ներգոյական) Պողոս գրչի ձեռքով(գործիական) գրված մի Ավետարանի (սեռական) ծաղկազարդ խորանը, (ուղղական) որի վրա խոտերի(սեռական) և տերևների (սեռական) մեջ լորեր են կանգնած՝ կտուցները (ուղղական) բացած կանչելիս։ Մեր ժողովուրդը (ուղղական) իր այդ սիրելի թռչնակի (սեռական) մասին տաղեր է հորինել ու երգել դարեդար։

 2։ Հոլովե՛լ քաղաք, սենյակ, ծառուղի, թերակղզի բառերը (եզակի և հոգնակի)։

• Քաղաք(ը)-ուղղական
• Քաղաք(ի)-սեռական
• Քաղաք(ին)-տրական
• Քաղաք(ը)-հայցական
• Քաղաք(ից)-բացառական
• Քաղաք(ով)-գործիական
• Քաղաք(ում,մեջ)-ներգոյական

• Սենյակ(ը)-ուղղական
• Սենյակ(ին)-սեռական
• Սենյակ(ին)-տրական
• Սենյակ(ը)-հայցական
• Սենյակ(ից)-բացառական
• Սենյակ(ով)-գործիական
• Սենյակ(ում,մեջ)-ներգոյական

• Ծառուղի(ը)-ուղղական
• Ծառուղի(ի)-սեռական
• Ծառուղի(ին)-տրական
• Ծառուղի(ը)-հայցական
• Ծատուղիից)-բացառակամ
• Ծառուղի(ով)-գործիական
• Ծատուղի(ում,մեջ)-ներգոյական

• Թերակղզի(ը)-ուղղական
• Թերակղզի(ի)-սեռական
• Թերակղզիլ(ին)-տրական
• Թերակղզի(ը)-հայցական
• Թերակղզի(ից)-բացառական
• Թերակղզի(ով)-գործիական
• Թերակղզի(ում,մեջ)-ներգոյական

 3։ Արտագրե՛լ նախադասությունները՝ փակագծերում տրված գոյականները անհրաժեշտ հոլովով, առումով և թվով գրելով համապատասխան տեղերում։

Սարի մշուշից երևում էին մոտակա գյուղի բոլոր տները, իսկ ճերմակ գագաթի մեջ նշմարվում էր մեկ այլ գյուղ։ (գյուղ, գագաթ, մշուշ)
2. Ասֆալտապատ հանապարհ սլացող մեքենան կանգ առավ ճամփեզրի ցայտաղբյուրի մոտ, և Մեքենայից ելավ վարորդը՝ մի ալեհեր մարդ։ (ճամփեզր, մեքենա, ճանապարհ)
3. Մեր շուրջը սփռված դաշտից երևում էին աշխատող մարդկանց, որոնք երբեմն հայացքներն ուղղում էին մեր կողմը։ (հայացք, դաշտ, մարդ)
4. Այդ հինավուրց ձեռագրերում արժեքավոր տեղեկություններ կային, որոնք խիստ հետաքրքրեցին գիտաժողովին մասնակցող մասնագետներին։ (տեղեկություն, ձեռագիր, գիտաժողով)
5. Ամբողջ օրը աշխատած վարպետն գործն ավարտել էր, և հիմա գոհունակությամբ նայում էր իր աշխատանքի արդյունքին։ (գոհունակություն, վարպետ, օր)
6. Գեղարվեստական նոր ֆիլմի ցուցադրումն ավարտվել էր, և հանդիսատեսը խումբ-խումբ ելնում
էին դահլիճից։ (հանդիսատես, դահլիճ, ցուցադրում)
7. Նրա աշխատանքի վայրը մոտ գտնվող փողում վերջերս նոր խանութ է բացվել, որտեղ վաճառվում են բազմազան իրեր: (իր, փողոց, վայր)
8. Աստղերը մեկ-մեկ մարում էին երկնքից, փչում էր վաղորդյան սառը քամին, և լիճը, թեթև ծփանքով արթնանում էր ուշ աշնան երկար գիշերվա նիրհից։
(քամի, երկինք, աշուն)
9. Երկրորդ կուրսի ավագը բերել էր հաջորդ քննության հարցաշարը, և տարբեր շարքերում նստած ուսանողները դասագիրքից որոնում էին հարցերին վերաբերող թեմաները և տետրում նշում էջերը։ (քննության, դասագիրք, կուրս)
10. Վերջերս կազմակերպված մրցույթին մասնակցեցին արվեստի դպրոցում սովորող շատ երեխաներ, որոնց աշխատանքներն արժանացան տարբեր մրցանակների: (մրցույթ, մրցանակ, դպրոց)

1.Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հոմանշային 10 զույգ։

Հսկայական-վիթխարի, ողորկ-հարթ, դժվար-խրթին, հավաքել-ժողովել, դյութիչ-հմայիչ, ծավի-բիլ, ստերջ-անպտուղ, դրվատել-գովել, դատարկել-պարպել,
խոնավ-տամուկ:

2.Յուրաքանչյուր տողում գտնե՛լ տրված բառի մեկ հոմանիշ։

ա) Լուռ
1. ակնդետ, անխոս, անթարթ
2. մշտապես, հանապազորդ, լռելյայն
3. անձայն, անքթիթ, անշեղ
բ) Գեղեցիկ
1. անբարետես, դեղձան, չքնաղ
2. գեղանի, կախարդական, լուսավոր
3. բյուրեղյա, չնաշխարհիկ, պատկերավոր
գ) Գովել
1. նախատել, բաղդատել, դրվատել
2. հարատևել, պարսավել, ներբողել
3. փառաբանել, ըմբոշխնել, կենսագործել
դ) Երեկո
1. արշալույս, վերջալույս, աստղալույս
2. տիվանդորր, արևամուտ, արեգնափայլ
3. ծեգ, իրիկնամուտ, ցայգ
ե) Ցանկալի
1. հանդուրժելի, զմայլելի, բաղձալի
2. տենչալի, պատկառելի, անհերքելի
3. նշմարելի, անդրդվելի, ըղձալի

3. Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հականշային 10 զույգ։

Փութաջան-ծույլ, ամպոտ-ջինջ, ուսյալ-տգետ, երկչոտ-համարձակ, հինավուրց-դալար, գագաթ-ստորոտ,
օրինական-ապօրինի, անջրդի-ջրարբի, նոսր-թանձր, ողորկ-խորդուբորդ,արատավոր-անբասիր:

4. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ հականշային տարարմատ զույգը և յուրաքանչյուր բառով կազմե՛լ մեկական նախադասություն։

1. մոտ-հեռու, արագ-դանդաղ, տգետ-գիտուն:
2. շոգ-ցուրտ, մարդկային-տմարդի, հին-նոր:
3. սառը-տաք, երկար-կարճ, վախկոտ-անվախ:
4. վճարովի-անվճար, վախկոտ-արի, մաքուր-կեղտոտ:
5. ամառ-ձմեռ, մուտք-ելք, հաճելի-տհաճ:
6. թեք-ուղիղ,հասուն-տհաս, կայուն-խախուտ:

1.Գտնե՛լ համանուն բառերը և մեկնաբանե՛լ նրանց իմաստները։

1. Նա երկու օր ավել աշխատեց։
2. Անկյունում դրված էր մի մաշված ավել։
3. Վարպետը կատարեց դետալների յուղում։
4. Խոհարարը բանջարեղենը տապակեց յուղում։
5. Զգեստ կարող դերձակը աշխատանքը կատարեց բարձր որակով:
6. Մեր կուրսում շատ կարող ուժեր կան։
7. Քիմիական նյութերի ազդեցությամբ սկսվեց խմորում։
8. Թխվածքի խմորում չամիչներ կային։
9. Ֆուտբոլիստը գեղեցիկ գոլ խփեց։
10. Բաժակի մեջ գոլ ջուր կար։

• Արամը ավել կարող էր անել, քան մտածում էր:Տատիկը դրսում ավել էր վաճառում:
• Ճոճանակը յուղելուց հետո այլևս ձայն չէր հանում:Յուղը և՛ օգտակար է, և՛ վնասակար առողջության համար:
• Ես կարող սարք նվեր ստացա:Մեր դասարանում կան շատ կարող երեխաներ:
• Հասարակության մեջ տարբեր խմորումներ  կային:Ես պատահաբար խմորում շատ աղ լցրեցի:
• Հենրիկ Մխիթարյանի գոլը շատ գեղեցիկ էր:Ես ամեն առավոտյան գոլ ջրովեմ լվացվում:

2. Մեկնաբանե՛լ, թե ինչ իմաստներով կարող են ընկալվել տրված բառակապակցություններն ու նախադասությունները։

1. բարձր հարկ
2. ավել գնել
3. ոչխարի հոտ
4. մետաքսի կտոր
5. Նա ջրում է։
6. Նա գնում է։
7. Խավարում է։

• Մենք ապրում ենք բարձր հարկում: Մեծամասնությունը չի ցանկանում վճարել բարձր հարկեր:
• Ես ավել գնեցի, քան պետք էր:Անին շուկայից ավել գնեց:
• Լեռներում մենք հանդիպեցինք ոչխարի հոտի:Ոչխարի հոտը շատ տհաճ է:
• Խանութից մետաքսի կտոր գնեցի։
• Լիլիթը ջրում է պարտեզի ծաղիկները։ Երկկենցաղ կենդանին և՛ ջրում է ապրում, և՝ ցամաքում։
• Վաղ առավոտյան Արամը գնում է երկրից։Ամեն օր նա խանութից գնում է թարմ կաթնամթերք։
• Տատիկն ասում է, որ հիշողությունը խավարում է։ Մի քանի տարին մեկ Արևը խավարում է։