Մի աղջիկ անդաթար սրինգ էր նվագում: Նա իր երգերով պատմում էր աշխարհի գեղեցկության մասին,նվագում էր հրաշքների և կախարդանքների մասին: Մի օր անցորդներից մեկը նիրն ասում է , որ իրականում աշխարհը այդպես գեղեցիկ և խորհրդավոր չէ ինչպես որ նա է պատկերացնում: Անցորդը նրան խորհուրդ տվեց այնպիսի երգեր գրել,որոնցում ամեն բան իրական կլինի: Աղջիկը տխրեց , իսկ երբ նա փորձեց նվագել այնպես ինչպես որ անցորդը ասաց նրան, նկատեց որ սրինգը այևս չի նվագում:

Աղջիկը սրնգին հարցրեց թե որն է պատճառը, որ այն այլևս չի նվագում: Սրինգը ասաց, որ կնվագի այն ժամանակ երբ աղջիկը կնվագի այն ինչին որ ինքն է հավատում, այլ ոչ թե այն ինչին որ բոլորն են հավատում: Այդ պահից սրինգը սկսեց կրկին նվագել և աղջկա ստեղծագործական աշխատանքները անտարբեր չէին թողնում ոչ ոքին:

Միշտ պետք է հիշել, որ այս աշխարհում կա մի ճշմարտություն՝ յուրաքանչյուր անձ պետք է հավատա իր մտքին, իր ուժերին, քանի որ միայն այդպիսով կարելի է դառնալ հանճար:

Ամանորյա հեքիաթ (վերլուծություն)

Այս պատմությունը մարդկանց բնութագրոււմ է մարդկանց կյանքն ու երազանքներն: Պատմության սկզբում պատմում է այն մասին թե ինչերի միջով են անցել մայրիները: Ապա պատմում է նրանց երազանքների և ցանկությունների մասին:

Ցավոք նրանց երզանքները անկատար մնացին քանի որ նրանց կտրեցին և դեռ մի բան էլ, նրանք ոչ այնքան լավ պայմաններում հայտվեցին: Իսկ վերջում , բոլորն էլ հասան իրենց երազանքների : Մի մասը ուրախացավ, քանի որ նրանց երազանքը կատարվել էր, ինչպես որ իրենք էին ուզում: Երրորդ մայրին շարունակ անիծել իրեն և իր բախտը , չհասկանալով որ իր երազանք էլ է կատարվել, պարզապես ոչ այնպես ինչպես որ նա էր ուզում:

Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին (վերլուծություն)

Մի աղջիկ անդաթար սրինգ էր նվագում: Նա իր երգերով պատմում էր աշխարհի գեղեցկության մասին,նվագում էր հրաշքների և կախարդանքների մասին: Մի օր անցորդներից մեկը նիրն ասում է , որ իրականում աշխարհը այդպես գեղեցիկ և խորհրդավոր չէ ինչպես որ նա է պատկերացնում: Անցորդը նրան խորհուրդ տվեց այնպիսի երգեր գրել,որոնցում ամեն բան իրական կլինի: Աղջիկը տխրեց , իսկ երբ նա փորձեց նվագել այնպես ինչպես որ անցորդը ասաց նրան, նկատեց որ սրինգը այևս չի նվագում:

Աղջիկը սրնգին հարցրեց թե որն է պատճառը, որ այն այլևս չի նվագում: Սրինգը ասաց, որ կնվագի այն ժամանակ երբ աղջիկը կնվագի այն ինչին որ ինքն է հավատում, այլ ոչ թե այն ինչին որ բոլորն են հավատում: Այդ պահից սրինգը սկսեց կրկին նվագել և աղջկա ստեղծագործական աշխատանքները անտարբեր չէին թողնում ոչ ոքին:

Միշտ պետք է հիշել, որ այս աշխարհում կա մի ճշմարտություն՝ յուրաքանչյուր անձ պետք է հավատա իր մտքին, իր ուժերին, քանի որ միայն այդպիսով կարելի է դառնալ հանճար:

Փիրըլ Բաք«Սուրբ ծնունդի օրվա առավոտյան»

«Ս.Ծննդի օրվա առավոտյան»,պատմվածքը մի տղայի մասին էր ,որը հիշել էր իր մանկության օրերից մեկը,երբ նա իր հորը Սուրբ Ծննդին առթիվ, անմոռանալի նվեր արեց:Տղան որոշել էր այդ Ս. Ծննդին իր հորը փոխկապ նվիրել,բայց մտափոխվեց:Նա փոքր ժամանակ ամեն օր,առավոտյան օգնում էր իր հորը՝ ագարակում և որոշել էր,որ նվերը հենց այնտեղ էլ պետք է պատրաստեր:Առավոտը շուտ մինչև հոր արթնանալը  նա գնաց ագարակ ,կովերին կթեց ,հավաքեց ամբողջ կեղտը և կաթով լի դույլերը դրեց կաթնատանը ու գնաց քնելու:Հայրը եկավ տղայի սենյակ արթնացնելու նրան , սակայն այդ ժամանակ նա արդեն արթուն էր,Հայրը իջնելով ագարակը տեսավ որդու նվերը իրեն՝ Սուրբ Ծննդի առթիվ:Տղան ամեն տարի հոր հետ հիշում էր այդ օրը մինչև հոր մահը։

Հանս Քրիստիան Անդերսեն «Լուցկիներով աղջիկը»

Պատմվածքում հեղինակը պատմում է մի փոքրիկ աղջկա մասին, որը ձմռան ցուրտ եղանակին առանց կոշիկների ու գլխաբաց, քայլում էր փողոցում։ Նրա ոտքերը կարմրել ու կապտել էին ցրտից, իսկ հնամաշ գոգնոցի գրպանում մոխրագույն լուցկիների մի քանի տուփ կար,ինչը նրա տաքանալու վերջին միջոցն էր տուն վերադառնալ չէր համարձակվում, ախր ոչ մի լուցկի չէր վաճառել, ոչ մի գրոշ չէր վաստակել ու գիտեր, որ հայրն իրեն կծեծի դրա համար: Առաջին անգամ վառելով լուցկին՝ աղջիկը տեսիլք տեսավ, որտեղ շքեղ զարդարված սեղան կար, յուղոտ բադ, որը դուրս էր գալիս ափսեի միջից և գնում էր աղջկան ընդառաջ։ Նա մի լուցկի էլ վառեց. լուցկին բռնկվեց, փայլեց, ու երբ նրա լույսն ընկավ պատի վրա, պատը շղարշի պես թափանցիկ դարձավ: Երրորդ անգամ ՝մահացած տատիկին, որը պարզել էր ձեռքը։ Աղջիկը բռնելով տատիկի ձեռքը՝ վեր բարձրացավ նրա հետ։ Առավոտյան աղջկան գտան մահացած։

Ոոչ ոք չգիտեր, թե ինչպիսի հրաշքներ է նա տեսել, ինչ գեղեցկության մեջ են նա ու տատիկը միասին դիմավորել Նոր Տարին…

Առաջադրանք 280.

• Նա թագավորին նամակ է գրել միայն իր որդու,Եգորի մասին։Նա թագավորին նամակ է գրել միայն իր,որդու,Եգորի մասին։Նա թագավորին նամակ է գրել միայն իր,որդու Եգորի մասին։
• Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը՝ Վահագնին։Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը, Վահագնին։Նուբարենց տունը՝ համարյա ամեն օր, լի էր հյուրերով՝ Զավենի ընկերներով:
• Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով՝ Զավենի ընկերներով: Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով, Զավենի ընկերներով:
• Իշխանը կանչեց բերդապետին՝ Վահրամին,մի անգամ ևս զցուշացնելու գիշերային արկածի մասին:Իշխանը կանչեց բերդապետին,Վահրամին,մի անգամ ևս զցուշացնելու գիշերային արկածի մասին:

Առաջադրանաք 281.

Պատմության առակը կայանում է նրանում,որ ամեն քայլ անելուց առաջ պետք է լավ մտածել։7 անգամ չափիր մեկ անգամ կտրիր։Գողը այդքան էլ խորամանկ չէր,պահակն էր շատ միամիտ։Դա երևաց դեռ նրանից,որ անծանոթ մարդուն բռնելու փոխարեն,նա հարցեր է տալիս։Պահակը լավ չմտածեց և չհասկացավ գողի մտադրությունը։Գողը առաջին հարցում երբ խաբեց պահակին, հասկացավ,որ նա միամիտ է,և հանգիստ ասեց այնպիսի բան,որ պահակին համուզի իրեն դուրս թողել։Երբ գողը ասեց որ առավոտյան կլսի ողբ ու լաց,գողը ի նկատի չուներ որ կլացեյին մահած մարդու վրա։Ես ենթադրում եմ որ,գողը դուրս է եկել մեծ առանձնատնից և դարպասնների մոտ հանդիպել է պահակին։ Գողը մտածում էր միամտացնել պահակին,իսկ պահակը չհասկացավ երկմտությունը։Միամիտ պահակը։Գողը թալանում է մեծատունն ու դուրս է գալիս տնից դիմացի մուտքով։Անցնում է բակով և հանդիպում պահակին։ Երկխոսության ժամանակ գողը խորամանկորեն խաբում է պահակին և դուրս գալիս բակից։

Առաջադրանք 282.

Երբ թերթում ես աշխարհի քաղաքական քարտեզը, մարդ հաճախ զարմանում է։Ուշադիր իրադարձությունները չհետևելու դեպքում, բոլորովին անհայտ երկրներ կգտնեն իրենց սահմաններով ու քաղաքներով։Մարդկային պատմության ընթացքում քանի անգամ է փոխվել աշխարհի քարտեզը։ Վարդագույն, կանաչ, մոխրակապտավուն, դեղին բծերը մերթ սեղմվում են, մերթ լայնանում, մերթ էլ բոլորովին անհետանում։

Առաջադրանք 284.

ա) Պեկինում՝ չինական ամենահին տաճարը շատ անսովոր շինություն է: Եթե կանգնենք հարթակի առաջին սալի վրա, ապա մեր ձայնը կարձագանքի մեկ անգամ, երկրորդի վրա՝ երկու, երրորդի ՝ երեք և այդպես շարունակ: Այդ սալերի կենտրոնում մի սկավառակ կա , որի վրա կանգնած, խոսելիս ձայնը շատ բարձր է լսվում:

բ) Իրաքի իշխանությունը պարգև է խոստացել նրան, ով կբացահայտի Շամիրամի կախովի այգիների գաղտնիքը: Պատճառն այն է ,որ նրանք ցանականում են վերակառուցել Բաբելոնը ճշտորեն: Սակայն ոչ ոք չի կարողանում ճշգրտորեն տալ այդ հարցի պատասխանը:

Առաջադրանք 284.

1. Այգեբաց-այգին բացել, այգաբաց-Լուսաբաց
2. Հայելի-իր՝որով արտացոլովում է իր դիմացի առարկան
3. Ակնթարթ-վայրկյան
4. Քինախինդիր-վրեժխնդիր,անհանդուրժող

Առաջադրանք 285.

Այս կյանքում ինձ ոչինչ այնպես չի զարմացրել , ինչպես Անտարկտիդայի վերջին գտածոն: Պատկերացնում ե՞ք դա երեք մետր վաթսուն սանտիմետր բարձրություն ունեցող , փետրավոր, գիշատիչ մողես էր, որը ջայլամ էր հիշեցնում: Ամենազարմանալին այն էր , որ այդ կենդանին ձիուց մեծ գլուխ ուներ և արծվի հզոր կտուց: Գտածոն քառասունվեց միլիոն տարեկան է:

Todos los días laborales, a las siete y media, mi mamá me despierta. Al principio empiezo a quejarme, y al final del día, me despierto con sueño. Después de despertar, me lavo, me visto y me ato el cabello. Después de eso, clasifico mi bolso, me pongo los zapatos y salgo de casa. Después de terminar mis clases, me voy a casa con Hasmik, almorzo, tomo un descanso, tomo un teléfono y voy a mis clases. Después de terminar mis clases, descanso otra vez, ceno con mi familia y me acuesto después de algunas conversaciones telefónicas. Y los fines de semana me levanto vestido con mi testamento, me lavo en el desayuno y me meto en el teléfono.

Հայաստանի Հանրապետությունը ինքնիշխան, ժողովրդավարական, սոցիալական, իրավական պետություն է։Հայաստանի Հանրապետությունում իշխանությունը պատկանում է ժողովրդին։ Ժողովուրդն իր իշխանությունն իրականացնում է ազատ ընտրությունների, հանրաքվեների, ինչպես նաև Սահմանադրությամբ նախատեսված պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմինների ու պաշտոնատար անձանց միջոցով։ Հայաստանի Հ. Սահմանադրությունն ընդունվել է 1995 թ. հուլիսի 5-ին՝ հանրաքվեի արդյունքում:ՀՀ Սահմանադրության փոփոխությունները կատարվել են 2005թ. նոյեմբերի 27-ին և 2015թ. դեկտեմբերի 6-ին՝ հանրաքվեների արդյունքում:Հանրապետության նախագահը պետության գլուխն է: Նախագահը հետևում է Սահմանադրության պահպանմանը: Հանրապետության նախագահն ընտրվում է Ազգային ժողովի կողմից յոթ տարի ժամկետով:
Կառավարությունը գործադիր իշխանության բարձրագույն մարմինն է: Կառավարությունն իր ծրագրի հիման վրա մշակում և իրականացնում է պետության ներքին և արտաքին քաղաքականությունը, իրականացնում է պետական կառավարման համակարգի մարմինների ընդհանուր ղեկավարումը: Կառավարությունը կազմված է վարչապետից, փոխվարչապետներից և նախարարներից: Խորհրդարանական մեծամասնության ընտրած թեկնածուին Հանրապետության նախագահը նշանակում է վարչապետ: Փոխվարչապետները և նախարարները նշանակվում են Հանրապետության նախագահի կողմից՝ վարչապետի առաջարկությամբ: Հայաստանի Հանրապետությունում բարձրագույն դատական ատյանը, բացառությամբ սահմանադրա — կան արդարադատության ոլորտի, Վճռաբեկ դատարանն է:Վճռաբեկ դատարանը դատական ակտերն օրենքով սահմանված լիազորությունների շրջանակներում վերանայելու միջոցով ապահովում է օրենքների և այլ նորմատիվ իրավական ակտերի միատեսակ կիրառությունը, ինչպես նաև վերացնում է մարդու իրավունքների և ազատությունների հիմնարար խախտումները:Հայաստանի Հանրապետության վարչատարածքային միավորներն են մարզերը և համայնքները: Մարզերը կազմված են գյուղական և քաղաքային համայնքներից: Հայաստանի Հանրապետության տարածքը բաժանվում է 10 մարզի:Դրանք են՝ Արագածոտնի մարզ, Արարատի մարզ, Արմավիր մարզ, Գ եղարքունիք մարզ, Լոռու մարզ, Կոտայքի մարզ, Շիրակի մարզ, Սյունիքի մարզ, Վայոց Ձորի մարզ և Տավուշի մարզ: Տեղական ինքնակառավարումն իրականացվում է համայնքներում:

Տրդատ I Արշակունու ժամանակներից պետական կարգը շարունակում էր մնալ միապետական: Երկրի կառավարման բուրգը գլխավորում էր թագավորը, որի իշխանությունն անսահմանափակ էր: Հայոց արքային էին ենթարկվում դեռևս նախորդ դարաշրջաններում առաջացած արքունի գործակալությունները, որոնց միջոցով նա կառավաում էր երկրի տնտեսությունը և շինարարությունը, ռազմական պաշտպանությունը, դատական և այլ բնագավառներին վերաբերող գործերը: Մեծ Հայքի թագավորության վարչական բաժանումն ավանդաբար համապատասխանում էր աշխարհների՝ նահանգների՝ բնականից գավառաբաժանման վրա հիմնված պետական, մասնատիրական և համայնքային սեփականատիրությանը գերագույն տիրոջ՝ թագավորի տնօրինությամբ:

This story is about a yound Filipino and the drunk white man.They were both waiting for the same ferry to move to Oakland.At the beginning of the story, a drunkard begins to mistreat the Filipino for not being white.The drunkard says which, the young man must stay away from the crowd.The Philippino tries to silence the drunkard, but he fails.When the ferry arrives he quickly ascends the ferry, enters a corner, then lavatoly.Some time later the drunkard found the Philippino and continued to mistreat him again.The Filipino is so angry that he attacks the drunkard with a knife and hits him several times. Throughout history, the crowd did not help the Philippines for a second and prevented the death of a drunkard.

G ¡Hola!
H ¡Hola!
G ¿ Quien eres?
H Yo soy Hasmik. ¿Y tu?
G Yo soy Gohar. ¿De donde eres?
H Yo soy de Yerevan. ¿Y tu donde vives?
G Yo tambien vivo en Yerevan.
H ¡Que frío hace hoy!,¿verdad?
G ¡Claro! ¿ Que hora es?
H Son las una.
G Lo siento, me tengo que ir. ¡Adios!
H ¡Adios!

• Գ. Բարև:
• Հ. Բարև:
• Գ. Ով ես դու՞:
• Հ. Ես Հասմիկնեմ,իսկ դու՞:
• Գ. Ես Գոհարն եմ,որտեղից եք՞:
• Հ. Ես Երևանից եմ,իսկ դու որտեղից եք՞:
• Գ. Ես նույնպես Երևանից եմ:
• Հ. Այսօր ցուրտ է այո՞:
• Գ. Այո իհարկե,ժամը քանիսն է՞:
• Հ. Ժամի մեկն է:
• Գ. Կներեք ես պետք է գնամ,հաջողություն:
• Հ. Հաջողություն